拉着艾走了。
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艾低着头知在想些什么。
因为这并非是被照顾着的有好度提示的新手世界，如果是的话。想也许会听到好度降的提示。也正是因为知的想法，才能真实地看待。
也许该同谈谈的想法，毕竟通才是相互理解的提。
到了宿舍，把书放到了的桌，对说：“艾，们需谈谈。”
终于抬头看，只是很挪开了视线。在的注视点了头。
把椅子相对，坐时也示意坐。
“艾，想帮助里面的少年是吗？”
“”张地抓着就像犯错的孩子样。
“艾，也想帮助，没有责怪的意思。这只是正直的绅士都会有的想法。只是作为绅士想的周全些，如果去帮助，为监督生就鞭打方，打者会到愤怒，那么次会被欺负的更惨。没有办法时时看着们，老师也是再以这样的事的。”
“
只是想想有个帮，就像样。可是却没有帮助。”难地着眼眶责怪着自己。
知该些什么，只好住。什么也说，包括哪些理。也许当时该去，只是愿惹事的心理占了风。是有特权的监督生，从没有受排挤和欺负。虽然知这种况但是直没有发生在也就把自己摘个净当没看到。但是忽略了艾，该是如何无助，可笑却直以为自己对很照顾。还自以为已经拿当了朋友，如果在心些怎么可能会没有发现的现况呢。
艾在怀里没有声，只是发现肩膀有热的觉，在哭。
“对起，艾，对起。”着歉。害于表达，那会关心地询问吗。
了会，等稍稍平静了，开始问些常的事。
有些结巴的表达着。可以看并是结巴，只是犹豫该如何把脑中的话语用言语讲诉，就像经翻译程序样。
说自己喜欢每周三五的茶点，也是。
说自己有些担忧新男孩的唱歌的仪式，知唱什么，只是有些幽默的说反正是《金凤》。
同说，当初唱歌跑调被笑的事。
说作业很少，只是读《圣经》的些段落。
就同说了些们院乔弗雷•奥汉兰的些传闻。所在的学院，也因没有像其学院那样积极灌输信仰而被称“散漫”。
甚至同说了些幼时的事，比如3岁时把掉的木偶种在土里实验，说当时的样子好笑极了。
